Neuroanatomía de las emociones

Antes de comenzar a describir la neuroanatomía de las emociones Queremos recordar que fue Paul Broca quien utilizó el término sistema límbico por primera vez en 1878. Sólo más tarde, alrededor de 1930, James Papez denominó definitivamente a esta área sistema límbico (SL), planteando la hipótesis de su participación en el circuito de expresión de las emociones (Kolb y Whishaw 2003).

El término sistema límbico corresponde, por tanto, a un concepto funcional que incluye diversas estructuras y redes neuronales y que juega un papel sumamente importante en los aspectos emocionales. A la implicación en las manifestaciones emocionales se suma la de la motivación.

En concreto, se vincula con la motivación orientada a la acción, el aprendizaje y la memoria (lo que tiene un alto contenido emocional se recuerda y se aprende más) (Cardinali 2005). Pero ¿Qué hace? neuroanatomía de las emociones ? Hablamos de ello en este artículo.

Neuroanatomía de las emociones: más allá de las estructuras cerebrales

Según varios autores, la respuesta y manifestación emocional no involucran únicamente al sistema nervioso. De hecho, también sugieren eso. Otros sistemas, como el sistema inmunológico o el endocrino, pueden estar igualmente involucrados. . damasio (2008) introduce el concepto de marcador somático.

Afirma que lo que da valor a una experiencia no radica sólo en la evaluación cognitiva sino también en el llamado estado somático. Este estado está vinculado a la activación de complejos circuitos neurohumorales subcorticales que marcan un pensamiento con una carga emocional concreta, haciendo que adquiera importancia.

La neuroanatomía de las emociones y sus procesos.

Algunos estudios han identificado sistemas más específicos que sistema límbico . Por ejemplo, en su investigación sobre neurociencia afectiva, Jaak Panksepp (2001) conceptualizó algunas Sistemas basados ​​en emociones primarias: tristeza, miedo, ira. etc. Ellos son:

Sistema de búsqueda

Es el sistema que estimula la búsqueda del placer. lo que activa nuestro interés por el mundo. Los circuitos implicados en este sistema están modulados por la dopamina. Para algunos neurocientíficos esto es comparable al concepto freudiano de pulsión y libido.

Este sistema constituye parte del sistema mesolímbico/mesocortical. Estos últimos operan en paralelo, influyéndose mutuamente y formando la amígdala extendida más conocida (Cardinali 2005).

Los estímulos naturalmente placenteros (como la comida y el sexo) y las drogas adictivas estimulan la liberación de dopamina . Esto sucede a partir de las neuronas del área tegmental ventral (ATV) que lo proyectan hacia el núcleo accumbens; generar así estados de euforia y refuerzo conductual.

Este sistema, cuando es fuertemente estimulado, nos lleva a mantener los estímulos que producen sensaciones placenteras.

sistema de ira

• Se origina en la frustración dirigida hacia un objeto.
• Las manifestaciones corporales incluyen programas de lucha motora: rechinar de dientes gritando etc.
• Estos cambios afectan la actividad de amígdala de la estría terminal y del hipotálamo.

sistema de miedo

• Su acción se centra en la amígdala.
Las reacciones de lucha o huida están vinculadas a los núcleos lateral y central de la amígdala.que envía los impulsos

sistema de tristeza

Se asocia con sentimientos de pérdida y tristeza. .

• Implica los vínculos sociales, la red de afectos y en particular la maternidad y los mecanismos de apego.

Un papel importante en este sistema lo juega opioides endógenos . La separación o pérdida de un objeto amado implica una reducción en su concentración, resultando en una experiencia dolorosa.

• Base biológica: el giro cingulado anterior y sus proyecciones talámicas e hipotalámicas hacia el área tegmental ventral.

Neuroanatomía de las emociones: inhibición y regulación de respuestas emocionales en la corteza prefrontal

Los sistemas de regulación emocional que acabamos de mencionar requieren experiencia para desarrollarse. . Por lo tanto, en la acción voluntaria, la información del mundo exterior que proviene de las áreas de asociación pasa al corteza prefrontal . Este último se conecta posteriormente al sistema motor.

En acciones involuntarias que implican reacciones emocionales, la acción está mediada principalmente por áreas subcorticales (como en el caso de los sistemas de regulación de las emociones discutidos anteriormente).

Se presenta en la región ventral medial con función inhibidora y en la región dorsal. Este último tiene una función de control sobre el pensamiento consciente, un papel clave tanto en el aprendizaje como en la definición de proyectos y decisiones.

Las experiencias de la infancia darán forma a este sistema inhibidor en la formación. . Esto también explica las diferencias en la regulación de las emociones entre un niño y un adulto.