Escala de calificación de discapacidad intelectual

La discapacidad mental suele ser generalizada, pero existen cuatro subtipos. Hoy hablamos de la escala de calificación de discapacidad intelectual utilizada en el ámbito clínico. y sus principales características.

Saberlo nos ayuda a entenderlo mejor. discapacidad y cómo se llega a un diagnóstico.

¿Qué es la discapacidad intelectual?

Es un trastorno del neurodesarrollo que comienza en la infancia. Se caracteriza por deterioro cognitivo y dificultad para adaptarse conceptual, social y prácticamente.

Para que se pueda establecer un diagnóstico de discapacidad intelectual se deben cumplir tres características :

Deterioro cognitivo: dificultad para resolver problemas de planificación y razonamiento etc. El niño tiene dificultades en la escuela o en la planificación de actividades domésticas y de juego. Dificultad de adaptación(conceptual, social y práctico). El sujeto presenta dificultades de autonomía, responsabilidad social y comunicación, etc. Surge cuando el niño se comunica con otras personas de su misma edad o adultos. Trastorno del desarrollo:Los primeros signos aparecen en la infancia.

Una vez identificado, se debe determinar la gravedad del retraso. Una herramienta útil para este fin es la escala de calificación de la discapacidad intelectual. Esto tiene en cuenta no sólo el nivel de capacidad cognitiva sino también la capacidad de adaptación.

Escala de calificación de discapacidad intelectual: ¿en qué consiste?

Considerando que la capacidad cognitiva está alterada, la evaluación se completa con un análisis de las capacidades adaptativas del sujeto. Por tanto la escala tiene en cuenta tres aspectos de la adaptación social:

Dominio conceptual. Se refiere a la comprensión y uso de pensamiento abstracto por ejemplo, cognición y uso del tiempo y del dinero. Dominio social. Se refiere a la capacidad de socialización del sujeto con quién y cómo socializa y se expresa. Dominio práctico. Esta área incluye habilidades de cuidado personal, higiene ocupacional, etc.

Escala de calificación de discapacidad intelectual

Discapacidad intelectual leve

Este tipo de discapacidad muchas veces pasa desapercibida. En muchos casos, de hecho, el sujeto alcanza la independencia y es capaz de adaptarse y hacer una vida normal. . Por tanto, puede compensar la falta de fluidez cognitiva con trabajo manual o con un mayor esfuerzo.

Es fácil confundir las dificultades con el desinterés, la distracción, el mal humor, la falta de motivación, etc. En cualquier caso es útil consultar a un especialista. para comprender la situación real.

Es normal que en este caso necesites más tiempo para aprender. Las principales dificultades de la forma leve se manifiestan en la planificación, en el uso de estrategias, en el razonamiento abstracto, en el establecimiento de prioridades. entre otras cosas. La persona es capaz de adquirir lenguaje y nociones de aritmética pero encuentra dificultades cuando aumenta la complejidad.

Se comunica con el entorno de manera aceptable sin importar cómo se perciba la discapacidad durante el juego . En breve una persona con este grado de discapacidad desarrolla habilidades conceptuales, sociales y prácticas pero en un nivel de complejidad más básico de lo normal.

Discapacidad intelectual moderada

A diferencia del anterior, su pronóstico es reservado. Las debilidades en las habilidades conceptuales sociales y prácticas son más evidentes. En este caso ya no podemos hablar de independencia total.

La capacidad de aprendizaje es más limitada. El desarrollo incompleto de las facultades intelectuales dificulta la capacidad de trabajar de forma abstracta. Cuando se trata de abordar realidades o hipótesis intangibles, el sujeto se siente perdido. Su contribución en el contexto social también es limitada.

Él desarrollo de habilidades prácticas En este nivel son muy dependientes del apoyo externo. . El aprendizaje de actividades prácticas (higiene, cuidado personal, actividades domésticas, etc.) requiere más tiempo.

Discapacidad intelectual severa

No se espera un aprendizaje cognitivo significativo en esta etapa. La comprensión simbólica compleja es reemplazada por una comprensión más material.

Las principales herramientas sociales son el uso de frases sencillas, lenguaje corporal y gestos. . El círculo social suele limitarse a la unidad familiar. La persona depende de otros en las actividades prácticas aunque menos que en la fase profunda: es una cuestión de grado.

Discapacidad intelectual profunda

El tema es completamente dependiente. Su comprensión conceptual es limitada. solo comunicación material pero incluso en este caso tiene dificultades.

Buena parte de su capacidad para socializar se transmite por su mimetismo particularmente fuerte cuando quiere o rechaza algo. en la mayoría de los casos el sujeto es capaz de seguir órdenes o procedimientos sencillos con un alto nivel de automatismo.

¿Qué hacer?

Ahora que conocemos los cuatro subgrupos de discapacidad intelectual somos capaces de identificar los signos característicos y evaluar la necesidad de una visita al especialista.

En cualquier caso siempre es bueno mantener la calma. En primer lugar, el estrés y la ansiedad pueden afectar las funciones cognitivas. de nadie incluso más que de los niños.

Además, un trastorno no siempre se esconde detrás de un bajo rendimiento académico o desinterés social.