María Montessori se graduó en 1896 y fue la primera doctora en Italia. De fuertes convicciones católicas y feministas y contemporánea de Sigmund Freud, creó una clasificación de las enfermedades mentales.
Entre 1898 y 1900 María Montessori Trabajó con niños que padecían trastornos mentales. Se dio cuenta de que algunos de ellos no habían desarrollado su potencial y ese fue el origen de su vocación. De hecho, durante cincuenta años se dedicó a estudiar las capacidades de los niños.
En una de sus declaraciones más controvertidas María Montessori afirma que Durante los primeros 3 años de vida el aprendizaje se produce sin esfuerzo y de forma natural. Su método contrasta con el modelo clásico prusiano de enseñanza en el mundo occidental. Este método en boga tras la revolución industrial concebía al niño como un futuro trabajador destinado a recibir pedidos.
Por el contrario, María Montessori tenía una concepción de la educación muy diferente. En este artículo encontrarás un resumen de algunas de sus ideas más importantes.
El método de María Montessori
La base del método Montessori consiste en maximizar los períodos más favorables para el desarrollo del niño . Para ello es necesario preparar cuidadosamente el entorno y adaptarlo a las características físicas de los niños. Al mismo tiempo y en la medida de lo posible se intenta mantener la máxima similitud con los espacios naturales.
Si un niño realiza ejercicios según las necesidades de su 'presente sensible' progresa y alcanza grados de perfección que puede imitar en otros momentos de la vida.
-María Montessori-
Este modelo educativo se centra en agrupaciones heterogéneas de niños respetando su ritmo y estilo personal. Entre los puntos clave del método Montessori encontramos, por ejemplo, el interés por los periodos sensibles de crecimiento. También enfatiza la idea de una mente absorbente durante la infancia que es necesaria mejorar al máximo .
A continuación veremos algunos de los elementos más importantes del método de María Montessori.
Elementos principales del método de María Montessori
El modelo de María Montessori cuenta con diversas estrategias para permitir al niño descubrir el mundo de forma natural, autónoma y adaptada a su edad. . Estos son elementos especialmente importantes hasta los 3 años de edad. En este período de la infancia, de hecho, estos aspectos juegan un papel decisivo.
Periodo de crecimiento
Una de las ideas fundamentales de este modelo. se basa en la existencia en diversas etapas de la vida de diferentes tipos de psique y mente. Estas fases tienen características muy diferentes y han sido ampliamente estudiadas por psicología del desarrollo .
Períodos sensibles
Los periodos sensibles también forman parte de la base sobre la que se desarrolla el método Montessori. Son etapas de la vida durante las cuales el niño aprende de la forma más sencilla posible. Es importante que el niño tenga la oportunidad de aprovechar estos periodos. De lo contrario, tendrá mayores dificultades para aprender nuevos conocimientos y habilidades en el futuro.
La mente absorbente
Durante el periodo de 0 a 3 años el niño casi no tiene memoria ni capacidad de razonamiento. Por lo tanto, será necesario generar estas dos capacidades. Sin embargo, en esta etapa el niño es capaz de aprender mucho porque su cerebro es extremadamente sensible.
el medio ambiente
Todos los objetos presentes en el aula deberán ser seleccionados expresamente por su utilidad. Los alumnos deben tener la oportunidad de elegir cualquier herramienta y estímulo para que su desarrollo sea lo más completo posible.
Libertad
En el aula los niños deben sentirse libres. De hecho, es un método que lo favorece. desarrollo de la autonomía y sus ganas de aprender.
Estructura y orden
La estructura y el orden deben estar presentes en cada salón de clases como este. cada niño podrá desarrollar su propia inteligencia y orden mental. Los materiales utilizados para la enseñanza deberán estar ordenados según la dificultad que representen.
Realidad y naturaleza
Según María Montessori es necesario estimular al niño al contacto con la naturaleza. Esto le permite comprenderlo y apreciar su orden, armonía y belleza. El objetivo final es que comprenda las leyes naturales que constituyen el principio de todas las ciencias.
El educador según María Montessori
En la filosofía de María Montessori el educador desempeña el papel de facilitador del aprendizaje . En este modelo educativo su función no es impartir nociones para memorizar. Más bien, debería darles a los niños la libertad de explorar sus intereses.
En este sentido, su papel es complejo ya que debe fomentar el deseo de aprender de los niños. pero sin interferir demasiado.
La importancia de los ángulos.
María Montessori incluye en su metodología el uso de rincones en el aula. Son espacios destinados a crear un ambiente de orden para estimular aún más la motricidad. al hábito para participar en las actividades diarias. Veamos algunos de los ángulos utilizados en este método.
esquina de la casa
Un espacio con objetos personales de los estudiantes que les aportan seguridad e intimidad. Estas áreas del aula son fundamentales para una buena organización, estabilidad y orden.
Rincón del idioma
Equipado con colchonetas o cojines, este espacio está destinado a estimular el lenguaje. Cuentos y materiales de lectura están disponibles en estantes a nivel infantil.
El rincón de las sensaciones
Es un espacio destinado a elementos como el color, el sonido, el tacto y la coordinación. Se puede configurar con instrumentos musicales materiales con diferentes superficies o varios tipos de juegos.
