Cuando mis alumnos me preguntan qué es un límite en matemáticas les digo que un límite es el movimiento . Un movimiento que a veces termina en un precipicio y otras veces nunca termina. En cualquier caso, los límites y la felicidad sólo pueden entenderse si nos movemos en la función y nos convertimos en una sombra de ese mismo movimiento.
Puede ser un movimiento hacia el tener. La mayoría de los padres venden a sus hijos la necesidad de ser la hormiga y desprecian al saltamontes (el evidente culpable de lo que sucede al final de la historia). El futuro es impredecible y nunca sabemos cuántos recursos podremos necesitar si llegan malos tiempos.
Al principio, los niños son incapaces de comprender la complejidad de esta filosofía y ven el conocimiento sólo como un medio para aprobar exámenes y, por tanto, hacer felices a sus padres.
Un conocimiento que luego verán de otra manera (anhelarán) cuando se enamoren . En este momento querrán saberlo todo. Les fascinará la posibilidad de descubrir cómo el pequeño mira maravillado a la persona que muestra y esconde su rostro en el famoso. juego parte bubù sofá.
Entonces la función comenzará a acercarse a su límite por voluntad distintiva y permitirá vislumbrar la asíntota que anhela pero que nunca alcanzará. . Es así como el amor se convierte en el motor de este conocimiento. Un movimiento que se ve reforzado por la idealización que inevitablemente se produce en edades tempranas (pero también en edades no tempranas).
